Las virtudes éticas en la gestión educativa

Por: Ingrid Araya Gómez

Las organizaciones son sistemas sociales creados o recreados con el fin de alcanzar objetivos o metas, compuestas por dos o más personas que estructuran, dividen y actúan en el trabajo para alcanzar propósitos en común; un elemento esencial en todas las instituciones, que brinda un gran aporte a estas y considerado como el principal potencial, son los individuos; las personas que constituyen su equipo humano y profesional, que en conjunto con otras características pueden lograr el crecimiento de la organización.

Cada organización tiene características propias que las distinguen unas de otras, muchos de los fenómenos que ocurren en ellas se derivan de su cultura y costumbres, en elementos como la ética, los principios o virtudes, los procesos de comunicación, la gestión del talento y el ambiente, entre otras,  en la institución educativa estos procesos son liderados por una eficiente gestión educativa. 

Las virtudes asegura Cortina (2000) que “son las predisposiciones que nos llevan a aquello que todos los seres humanos tienden, que es la felicidad, no hay ningún ser humano que no quiera ser feliz” y las decisiones que tomamos a lo largo de nuestra vida nos permiten adquirir ciertos hábitos, que se tornan virtudes o vicios según su naturaleza.

Plantea Venegas (2015), las siguientes cuatro virtudes sustanciales como referentes para el ejercicio profesional en la administración educativa: prudencia, templanza, fortaleza y justicia (pp.147- 148).

Los verdaderos líderes se caracterizan por hacer las cosas bien y de manera correcta; esta es una tarea compleja y multidimensional, al estar imbuida en la misma naturaleza humana.

En cuanto a la ética menciona Cortina y Martínez (2000) que  es la parte de  la filosofía que tiene que ver con la reflexión acerca de lo moral, es normativa pues prescribe las acciones de los seres humanas; por su parte la moral, orienta para la acción, propone acciones concretas para casos concretos.

El ser humano es estructuralmente ético, esto consiste en hacer concebible la moralidad, en tomar conciencia de la racionalidad que hay ya en el obrar, y el objeto el deber referido a las acciones buenas que se expresa en los juicios denominados “morales” (Cortina 2000, pp. 32-33).

En los centros educativos la ética institucional es esencial para la transmisión de valores fundamentales, la toma de decisiones, el accionar del equipo de trabajo y un adecuado funcionamiento de la organización, estos elementos hacen parte de una buena gestión educativa; valorando la organización social, transparencia, comunicación, calidad y excelencia; por tanto, la ética sirve para forjarse un buen carácter, que cultive las virtudes y aleje los vicios, permitiéndonos ser felices y justos.

Valores fundamentales o esenciales que han participado en el desarrollo de la humanidad.

Desde la perspectiva ética, un valor será verdadero, esencial  o fundamental en función de su capacidad para hacer más humano al hombre y le permitan el desarrollo pleno de sus capacidades naturales (Venegas, 2015, p. 40).

Los valores, como principios orientan el comportamiento y las acciones de las personas, al ser positivos reflejarán conductas que presuman la mejora en el desarrollo  y crecimiento del individuo y de la colectividad; en los centros educativos todos sus miembros deben poseer y practicar los buenos valores, como parte de su formación, vocación  y profesionalismo.

Audiovisual: Ética profesional

Resumen: Presentación de la ética profesional como el comportamiento correcto de la persona, basado en principios y valores, sobre los cuales regula las actividades que lleva a cabo dentro de la institución; además menciona el establecimiento y uso de los códigos éticos en las organizaciones.

Glosario

• Los principios éticos: son reglas o normas que orientan la acción de un ser humano, son de carácter universal; declaraciones propias del ser humano, que apoyan su necesidad de desarrollo y felicidad, se aprecia en la mayoría de las doctrinas y religiones a lo largo de la historia de la humanidad. Los principios morales también se llaman máximas o preceptos.

• Valores: guía del comportamiento diario; parte de la identidad como personas; orientadores de los actos; indicadores del camino ya que sirven de brújula en todo momento para tener una actuación consistente en cualquier situación.

• Principio de transparencia (funcionario público): Ser abiertos tal como sea posible, sobre las acciones y decisiones que realicen en ejercicio del cargo. Se deberá motivar adecuadamente las decisiones y restringir la información sobre ellas únicamente cuando el interés público claramente lo demande.

• Gestión Educativa: Conjunto de actuaciones que se desarrollan en el centro, bajo la conducción y responsabilidad del director, para definir los objetivos institucionales, diseñar su naturaleza y desarrollo de las tareas para alcanzarlos en conjunto.

Referencias Bibliográficas

Cortina, A. (2000). Ética mínima. Introducción a la filosofía práctica. Madrid, España. 6° Edición. Editorial Tecnos, S.A. Recuperado de: https://tallersurzaragoza.files.wordpress.com/2012/11/cortina_adela-etica_minima.pdf

Venegas, P. (2015).  Ética en la Administración de Organizaciones Educativas. Segunda versión preliminar. Capítulos 4 y 5. Recuperado de:     https://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/634268/mod_folder/content/0/El%20liderazgo%20%C3%A9tico%20en%20las%20instituciones%20educativas%20como%20criterio%20de%20eficacia%20organizativa.pdf?forcedownload=1

Video
Ortega, A. (Noticias SIN). (s.f). Ética Profesional. Recuperado de: https://youtu.be/6H-ECwNxkbg